Danke!

Hallo Ihr Lieben!

Am 06. August 2016 bin ich mit diesem Blog in Startposition gegangen!

Nun möchte ich "DANKE" sagen dafür, dass Ihr hierher gekommen seid und meine Beiträge gelesen habt :-)

Gerade konnte ich sehen, dass ich in meiner Statistik die Zahl "1001" erreicht habe, was mich riesig freut!

Das Schreiben macht mir großen Spaß, auch wenn oft die Zeit fehlt. An manchen Tagen habe ich so viel im Kopf, schreibe es mir zu Hause auf den Zettel und warte darauf, Zeit zu finden, um mich zu diesen Themen zu belesen. Vieles ergibt sich auch aus Gesprächen mit Kollegen. Eine große Bereicherung :-)

Ich freue mich auf die weitere Reise mit Euch und freue mich auch, wenn Ihr mich eines Tages eure Themen wissen lasst, so dass wir gemeinsam an Ideen arbeiten können!

Wir starten nun bald in die Adventszeit und ich wünsche Euch eine besinnliche Zeit mit all euren Lieben um Euch herum!!!

Liebe Grüße Jana 

Kinder - Bilderbuch "Die kleine Raupe Nimmersatt"

Arbeiten mit Bilderbüchern in der Kita

„Die kleine Raupe Nimmersatt“

Eric Carle

Thema:

Was frisst eine Raupe? Wie entwickelt sie sich? Wie entsteht ein Schmetterling?

Lebensmittel, Wochentage und Zahlen

Verwendung:

Dieses Buch kann  auf verschiedene Art und Weise genutzt werden. Zum einen, um auf bestimmte Fragen zu reagieren. Zum Beispiel, wenn Kinder eine Raupe gesehen haben, wenn Kinder Obst mit Löchern entdecken, wenn Kinder fragen warum in den Blättern der Bäume Löcher sind, wenn Kinder einen Kokon sehen, wenn Kinder einen Schmetterling sehen und bei noch vielen weiteren Begegnungen.

Weiter Einsatzmöglichkeiten ergeben sich, wenn sich Probleme bei Kindern äußern. Dieses Buch eignet sich für Kinder, die sich selber nicht wohl/sich hässliche fühlen, Kinder die falsch zählen und wenn Wochentage unklar sind.

Zusätzlich kann man „Die kleine Raupe Nimmersatt“ auch zum Einstieg von bewusst gewählten Themen einsetzen.

Für Kinder in Alter von 2-4 Jahren bietet sich dieses Buch an, um Zahlen und Wochentage zu erlernen.

Für Kinder im Alter von 4-6 Jahren eignet sich dieses Buch gut als Einstieg für gesunde Ernährung.

Für Kinder im Grundschulalter wäre das Buch ein guter Einstieg für die Anfänge der Biologie. Wie ist die Entwicklung von einer Raupe zu einem Schmetterling? Welchen eigentlichen Sinn haben Früchte/Obst?

Ich würde das Buch nicht für essgestörte Kinder verwenden, da ein falscher Eindruck vermittelt werden kann. Die nicht unbedingt schöne Raupe frisst und frisst und als sie am Ende dann dick und rund ist, verwandelt sie sich in einen wunderschönen Schmetterling. Ich betone, es kann eine falsche Botschaft vermittelt werden und ich spreche hier von kranken Kindern, nicht von Kinder die lediglich nicht wissen, wie man sich gesund ernährt.

                                      

Pädagogische Absicht:

Lerngeschichten in der Kita

Vor einigen Tagen bin ich in einem Sozialen Netzwerk auf ein Angebot im Rahmen einer Online-Weiterbildung zum Thema „Lerngeschichten“ gestoßen. Die Online-Weiterbildung beinhaltet praktische Anleitungen und Übungen und der Preis beträgt einmalig 97,-€. Da auch mich die Lerngeschichten im Kitaalltag begleiten, hat mich dieser Artikel zunächst interessiert und auf Grund des Preises gleichzeitig abgeschreckt.

Ich habe mir natürlich auch die Kommentare zu diesem Angebot durchgelesen und bin immer wieder auf Wörter wie Rahmenbedingungen, Personalbemessung, Bezugskinder, Sekretärin, Beobachtungen, Dokumentationen, Analysen und Zeitmanagement gestoßen.

Mir ist sehr bewusst, dass es vielen schwerfällt, regelmäßig Lerngeschichten zu schreiben. Mir ist es anfangs auch nicht leichtgefallen, vor allem als wir die Nachricht unserer Leitung bekamen: „Jeder Mitarbeiter schreibt im Monat mindestens eine Lerngeschichte!“ Das war zunächst ein Schock.

"Ich bin echt"

"Eine Familie nimmt in einem Restaurant Platz. Die Kellnerin notiert die Bestellung der Erwachsenen und wendet sich dann dem jüngsten Sohn zu. "Und was darf's für dich sein, Kleiner?" fragt sie. "Ich möchte einen Hot dog", kommt schüchtern die Antwort. Noch ehe die Kellnerin es aufschreiben kann, unterbricht die Mutter: "Nein, nein, keinen Hot dog, bringen Sie ihm Kartoffeln, Braten und etwas Karottengemüse." Aber die Kellnerin nimmt überhaupt keine Notiz von der Mutter. "Möchtest du Ketchup oder Senf zu deinem Hot dog haben?" fragt sie den Buben. "Ketchup", antwortet er und strahlt über das ganze Gesicht. "Kommt sofort", sagt sie und geht zur Küche. Als sie fort ist, herrscht betretenes Schweigen am Tisch. Endlich schaut der Bub seine Eltern an und sagt: "Seht ihr, sie denkt, ich bin echt."  [1]

Eine Geschichte, die mich für einen Augenblick sprachlos gemacht hat. Sprachlos, da mich die Reaktion des Kindes fasziniert hat, sprachlos aber auch, weil durch solche Beispiele wieder deutlich wird, wie oft wir Entscheidungen für Kinder treffen. Wie oft wir glauben, für das Kind das Beste zu wollen und handeln entsprechend. Wann fragen wir das Kind, was es möchte, wenn im Alltag die Hektik in den Vordergrund rückt? 

Das Beste ist, das Kind zu sehen, zu hören und es mit seinen Wünschen und Bedürfnissen wahr- und ernst zu nehmen und erst dann zu handeln!


Aktualisierung des Artikels durch Mandy Schmitz, Mai 2019

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[1] http://www.kindergartenpaedagogik.de/786.html vom 02.09.2016